« Plus les jours passent, plus j’ai du mal à me lever » : la détresse d’une étudiante en 2020

Etudiante, je ne me suis pas assise dans un amphithéâtre depuis mars 2020.

Je sors d’un parcours brillant. Après avoir obtenu haut la main ma licence en histoire de l’art, c’est pleine d’espoir que j’ai été acceptée à l’école du Louvre.

Pour faire ma rentrée dans de bonnes conditions, j’ai fait un prêt étudiant et trouvé un appartement à Paris. J’ai débuté cette année scolaire 2020 galvanisée en pensant à tous les musées que j’allais pouvoir visiter, les nouvelles rencontres, les personnes avec qui je pourrais partager ma passion pour l’histoire de l’art et le patrimoine.

Les cours en ligne et les projets annulés

À la première pré-rentrée, tout s’effondre. Je réalise avec déception que le premier semestre va être entièrement dispensé à distance. En présentiel, nous n’aurons que 3 pauvres heures par mois pour discuter de notre mémoire. A cet instant, un tas de questions fusent : « j’ai loué un appartement pour rien » ; « mon prêt à la banque ne sert à rien » ; « je vais être toute seule ».

N’étant pas de Paris, je n’ai aucune raison d’y rester et quitte la ville.

Contrairement à d’autres établissements, mes cours magistraux n’ont pas lieu en direct, sur Zoom, mais sont pré-enregistrés et mis en ligne sur une plateforme. Les professeurs parlent donc seuls devant un écran, et nous, étudiantes et étudiants, devons les visionner désespérément seuls depuis septembre.

Le 29 octobre 2020, le deuxième confinement est annoncé, et l’année qui commençait déja à être rude se complique encore. Je ne sais plus quoi faire pour décompresser, et l’angoisse me guette.

Derrière l’écran, la solitude

Je passe mes journées entières plongée dans mes pensées, assise devant mon ordinateur. J’écoute mes cours comme des podcasts, sans aucune interaction avec d’autres élèves ou mes professeurs.

Des phrases sautent, les micros grésillent et je ne peux même pas prévenir mon interlocuteur ou interlocutrice, qui est là sans l’être. J’essaye de suivre le rythme, mais mon chien aboie, le voisin mets de la musique. J’essaie d’écouter, puis un mot m’échappe alors je clique sur pause et j’essaie de comprendre ce qu’a dit le prof.

Je mets encore une fois la vidéo en pause, la wi-fi saute, je perds la page, et je revâsse. Je pense aux partiels qui approchent, à mes cours que je dois retranscrire et qui s’entassent. Finalement ces deux heures de cours me prennent la journée.

« Ça ira mieux demain » me dis-je, mais tous les jours se ressemblent et le temps passe vite…

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Vient enfin le moment du coucher. Je n’ai pas décompressé de la journée puisque je ne pense qu’à une chose : étudier, réviser, travailler. Mes temps de pause n’ont plus de saveur.

L’épuisement et l’angoisse qui montent

Je n’arrive même plus à lire ou regarder un film puisque les écrans me font voir trouble et me donnent envie de vomir. Alors je me couche, j’essaie de méditer, mais un tourbillon de pensées obsessionnelles tournent dans ma tête. La lumière éteinte depuis 23h j’attends jusqu’à deux heures du matin que le sommeil me gagne. Dans ces conditions, comment me réveiller en forme le lendemain ?

Plus les jours passent, plus se lever devient difficile. Je n’arrive plus à ouvrir mon ordinateur, à me motiver à écouter mes cours, ou à suivre mon emploi du temps que je gère seule : je suis éreintée.

J’avais évidemment conscience de la difficulté du travail qui m’attendait cette année, mais la détresse psychologique dans laquelle je me trouve m’empêche d’avancer comme il le faudrait. Sans compter la situation anxiogène ambiante et la peur de tomber malade ou même de contaminer mes proches, que je ne peux plus serrer dans mes bras.

Il m’est maintenant presque impossible de me projeter vers un avenir radieux, et les messages stériles de la direction me font froid dans le dos. Cette « bienveillance » et ces « encouragements » qu’ils nous prodiguent ne servent à rien quand nous n’arrivons même plus à trouver la motivation de lire un article.

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Des dispositifs peu efficaces

J’ai envie de hurler ma colère quand on me dit de m’accrocher et de tenir le coup jusqu’aux partiels qui, eux, seront « en présentiel ». Quel est le degré de « bienveillance » lorsque le seul contact que nous allons avoir avec l’école sera des partiels austères dans un amphi rempli de têtes masquées ?

J’ai bien conscience que les partiels permettent de garantir une équité entre les étudiantes et étudiants, mais pensez-vous vraiment que nous allons réussir à apprendre nos cours et à les mettre en application quand la transmission des connaissances a été faite de cette manière ?

Les dispositifs mis en place par l’école ne fonctionnent pas  : des textes obligatoires que nous devions reçevoir en début d’année sont reçus un mois avant les partiels, les professeurs ne montrent même pas leur visage pendant les cours enregistrés, les forums élèves sont inefficaces. Sans parler de la bourse que je n’attends même plus.

En tant qu’étudiantes et étudiants, nous faisons partie des oubliés de la pandémie, alors même que nous sommes supposés représenter l’avenir de la société. Cette situation nous épuise, et je ne sais pas si je vais réussir à finir l’année en bonne santé physique et mentale.

J’aurais énormément de choses à ajouter mais le temps passe, et je dois me remettre au travail devant mon écran. Je ne sais pas si ma lettre servira à quelque chose, mais il me semble nécessaire d’interpeller le plus grand nombre sur la situation actuelle. Elle ne me semble plus vivable, quelles que soient nos conditions de travail.

Si vous aussi vous avez des inquiétudes liées à la situation sanitaire et vos études, que vous vous sentez seule, ou que vous souhaitez simplement parler un peu, sachez que la FAGE prend en charge des visio-consultations avec une psychologue. Leur site propose aussi un référencement des possibilités d’aide et d’accompagnement par académie d’étude. En cas de besoin, vous pouvez aussi contacter le Fil Santé Jeunes au 32 24.